Гончаренко Е.В., Тайсаева С.Б., Цоцонава Ж.М., Полумордвинова Н.Ю. Ложь как биопсихосоциальный феномен. Способы симуляции подростков в клинической практике

Аннотация
В статье анализируются особенности проявления лжи в подростковом возрасте как особенности проявления человеческой природы. Ложь и обман изучаются через призму социокультурного рассмотрения, приводятся примеры из клинической практики. Введение. Ложь – это не черта личности, не свойство характера, не признаки патологии развития, она феномен человеческой природы и составляющая коммуникации любого человека. В толковом словаре С.И. Ожегова ложь определяется как намеренное искажение истины, неправда, обман. В Оксфордском словаре английского языка говорится: «В современном употреблении слова (ложь), обычно имеется оттенок ярко выраженного морального осуждения, и в вежливой беседе его стараются избегать, часто заменяя такими синонимами, как «обман» и «неправда», имеющими относительно нейтральное звучание». Цель исследования. Классификация различных видов симуляции соматических и неврологических заболеваний у подростков в клинической практике врачей и психолога. Материалы и методы исследования. Использовались следующие методы: сбор психологического анамнеза, метод интервью, методы верификации (безинструментальной детекции лжи), метод «Система кодирования лицевых движений FACS». Результаты и их анализ. Подростки с акцентуациями характера склонны к проявлениям симуляции и лжи в стрессовых ситуациях. Таким образом они избегают стресс-факторы, прибегая к самым примитивным и естественным способам.
Ключевые слова: ложь, симуляция, имитация, подросток.